摘要：七月新番在《秦吏》中，讲了这么一个故事。有一名少年，他冒充朝中高官的儿子进行诈骗，但很快就被识破了。

一、冒充者的破绽：认知差距的残酷体现

七月新番在《秦吏》中，讲了这么一个故事。有一名少年，他冒充朝中高官的儿子进行诈骗，但很快就被识破了。

他之所以被识破，并不是因为智商不够或者演技拙劣，而是输在了见识和人脉上，他永远无法伪造“权贵教育”。

他识字，甚至略懂律法，但对秦朝朝中那些高官及其子弟的真实生活一无所知。他只能靠猜测来假冒，自然就破绽百出。

·他不知道，真正的权贵子弟（如李由、冯敬）自幼便学习“秦律”，并且有着父辈的“一对一辅导”，并非泛泛而学；

·他不明白，“高干子弟”的日常交往、言谈举止，从小经过耳濡目染的浸泡，早已形成肌肉记忆；

·他更不懂，权贵阶层的思维方式，是长期环境塑造的结果，不可能靠着临时的模仿就可以得到。

“秦律”其实是一套治理规则，只有真正弄懂了这些规则，才能有应对的底气。少年的差距，不是“聪明与否”的问题，而是认知维度的差异。

二、教育的本质：环境塑造的“隐性知识”

普通人与权贵子弟之间的差距，随着时间的推移，越来越大，到了十几岁时，差距巨大。

1.系统性训练 vs. 碎片化学习

·权贵教育：权贵子弟平时有着完整的“秦律”（社会规则）灌输，况且父辈间常常资源交换，还有真实场景的刻意练习；

·普通人教育：普通人子弟靠的是道听途说和零散经验，父辈几乎提供不了有价值的东西，学习缺乏体系，更没有真实场景的刻意练习。

2.人脉与见识的复利效应

·权贵子弟从小接触社会领军人物，潜移默化“规则制定者”的思维；

·普通人子弟只能靠想象揣摩“规则制定者”的逻辑，自然漏洞百出。

3.气质的不可伪造性

总而言之，权贵气质以及普通人格调，都是长期环境内化的结果：

少年假冒行不通在于，李由、冯敬们从小就接受良好的教育，对“秦律”很熟稔，知道边界在哪里；知道何时谦逊，何时强势；对危险的敏感也不一样，知道何时进，何时退。

“规则”这种东西，往往无法用言语准确描述，但它确实存在。有些人一出场，你就能感受到他的与众不同。“秦律式的隐性知识”，无法靠文字速成。

三、现代社会的“冒充游戏”：恐惧制造的认知盲区

有些人可能会反驳我，现在有很多人假扮权贵或权贵子弟，并且行骗成功了。

之所以能成功，是因为被骗者心中有恐惧。正是这种恐惧，让那些心怀不轨的人有机可乘，最终导致他们被坑蒙拐骗。

假如你足够清醒，没有行骗者所制造恐惧，你一眼就能识破他们的伪装。一个真正在权贵环境中成长的人，其所言所行会流露出，“秦律”和人际关系的一致性。

这是装不出来的，行骗者只能表演表象，一旦深入“秦律”，立刻原形毕露。除非行骗者真的在“权贵子弟”环境中生活过两三年，才有可能蒙混过关。

四、教育的终极突围：环境塑造与认知升级

因此，我们若想让孩子“突破认知鸿沟”，模仿“权贵”没有任何作用，带来的是虚荣。

我们要为他们创造一个良好的成长环境，让他们像那些“权贵子弟”一样成长。同时，我们也要觉察自己的恐惧，不要让恐惧蒙蔽了我们的心智。

或许你会说，不知道如何创造“权贵子弟”的生活环境。不过，如今是知识付费时代、智能时代，你完全可以找到“权贵”和志同道合的人，然后与之一起学习。自然而然地，子女通过耳闻目睹，也在学习“权贵”，也与你志同道合。

结语：规则与觉醒——在驯服与反抗之间

“秦律”可以背诵，但“律令背后的权力逻辑”只能靠环境沉淀，这就是少年之所以失败的关键点。

教育的差距，本质是认知维度的差距——

·普通人学习“秦律”，视之为“神圣”；

·高人在“秦律”上游走，视之为“工具”；

·觉醒者更进一步，看透“秦律”，不被其所定义。

教育在于：

·获得解构规则的眼力（知道游戏怎么玩）

·获得重构规则的胆识（敢对游戏说不）

让我们像高人一样思考，像少年一样抗争，以非行骗的方式抗争——成为觉醒者。

来源：胡梦梦说育儿