摘要:“有人用月考卷子折裙子、拍纯欲风的照片,说这叫学霸辣妹;后来,连红领巾都成了跳擦边舞的道具……”
最近刷到一条视频。
画面中的博主,以16岁视角演绎着青少年那些“不能说的秘密”:
“有人用月考卷子折裙子、拍纯欲风的照片,说这叫学霸辣妹;后来,连红领巾都成了跳擦边舞的道具……”
路过的网友看到这里,只觉是互联网玩法的正常操作而已。
可当他说到那些“按时完成作业、在校表现好”的乖孩子也在用隐私换“点赞”时,屏幕外的家长们显然没法再保持淡定。
当未成年在网上喊着口号要“做真正的自己”时,父母可以怎么做呢?
看见孩子背后的困境,算法给不了答案,但适当的引导显然要比禁止更重要。
1.网络社交,背后的隐痛
不久前,一部以“青少年犯罪”为题材的迷你剧《少年混沌时》火了。
短短四集,没过多渲染犯罪的气氛,而是抽丝剥茧分析了男孩杰西犯罪的成因与逻辑。
13岁的孩子,怎么会杀人呢?起初,他的父母并不相信。
直至警察把监控拍下的证据拿出来,真相再也掩饰不住,这个男孩才终于低下头。
网友称这是“低智商犯罪”,可扒开他的社交网络,众人才发现那里藏着残酷的丛林。
譬如,杰西曾通过社交账号,与受害人凯蒂进行过互动。
站在成年人的视角来看,评论区的爱心符号传达出的是友好善意;可在孩子的语言体系中,爱心的不同颜色,却代表着不同的含义:
红色是爱,紫色是色情,黄色是暧昧。
还有代表着“80/20法则”的满分符号,实际的含义是“最具吸引力的前20%的男人享有社会里80%的性爱机会”。
而剧中的杰西,向凯蒂示好后,只换来拒绝和嘲讽,自此触发了这个少年的犯罪动机:
“只要一个男人长得足够好看,他就能得到性爱,女人同样如此,而我们Incel(非自愿独身者)群体却只能靠做舔狗来获得这些”。
网络霸凌,比家长想象的要来得凶猛。
不少网友看完后,直言后劲太大。
毕竟,为人父母,不免会担心自家孩子在外会不会被人欺负,可在互联网普及的今天,两代人之间的沟通似乎被严重阻塞。
那些孩子,只好转向网络寻得“知心好友”或宣泄口。长此以往,他们会变得抗拒现实中的社交,而越来越沉迷网络社交。
父母为孩子撑起的保护伞,似乎也失去了它该有的安全感。
2.撕裂青春的三把“凶器”
在生活中,不知大家有没有注意到:
以前聚会,是成年人往那儿一坐,人手一个手机各玩各的;现在聚会,带着孩子出去,家长放下手机交流育儿经验,孩子们却把玩着手中的电子产品,根本停不下来。
譬如,孩子说想用手机搜题,可不一会儿就看到他们打开了短视频或游戏页面;平时不见娃在线下外向主动,一到线上发言比谁都积极。
为什么会这样呢?公众号@人物曾发表过一篇有关“孩子沉迷网络”的文章,开头分享了这样一个案例。
13岁的孩子因为沉迷网络,被父母带到了网络沉迷门诊的诊室。
彼时,他在家已经打了一个月游戏,期间也没好好睡觉,所以疲惫与萎靡十分明显。
对此,一起陪同出现的父母不是没有采取过措施。他们也没收过手机、断过网,可孩子的情绪暴躁起来,不仅扔手机、砸电视,还把拳头挥向父母。
亲子矛盾升级,最后只能以报警收场。
尤其是,这样的暴脾气还影响到了孩子的社交关系。那段日子,身边有同学给他起外号,他很难用良好的沟通解决问题,而是选择和对方发生肢体冲突。
就这样,他的同学也远离了他。
由此不难看出,是网络时间的虚拟渐渐让孩子丧失了现实感,可真正的成因远不止于此。
追根溯源,这孩子打小就不合群,那时出了问题大人也只是一味换学校,而很少主动和孩子谈心、沟通。
逃避的妈妈,失控的爸爸,养出了一个网瘾少年。
所以,那些在网络中“狂欢”的孩子,是怎样陷入其中的呢?
1.社交媒体的“个性化推荐”
上网时,如果你是某社交平台新用户,在进入首页前,往往会先面临“兴趣喜好”的选择。这样,你就会带着“初始标签”发现自己看到的内容多是“投其所好”。
这就是社交媒体中的“个性化推荐”。
就像在《少年混沌时》剧中演绎的那样,成年人不知道的表情含义、网红极端言论以及个性化推荐的厌女内容,一步一步把13岁的杰西带入深渊。
我们的孩子,在网络中同样经历着这样的“认知重塑”。
2.家庭教育的“不闻不问”
前段时间,“外包父母”很火。
所谓外包,其实就是指把父母原本应该承担的一部分内容,花费交由儿童陪伴师承担。
有人觉得这样让家长省心省力,可以腾出时间来做其他事情。可恰恰也是如此,我们以为的“方便”,也省去了和孩子的情感交流,把他们越推越远。
就像,当父母在孩子吵闹时为了图清净,直接扔给孩子一个手机或平板。好带式好带,可无形中却切断了亲子间的情感联结。
3.青春期的“爱的课程”
在《女孩们的地下战争》这本书,描述过一段这样的网络现象:
在Facebook等社交网站上建立的友谊,从某种程度上来说是公开透明的。孩子们会根据好友的数量、留言板上的评论次数,来评判一个人的受欢迎程度。
也是如此,当青少年的真实身份难以被识别,个人的自我控制水平会放松,对自我的规范限制会减弱。
这就是心理学上的“去个体化效应”。
所以,当披着“马甲”的网友在虚拟的世界中有恃无恐时,我们又该如何教会孩子保护好自己呢?
网友@童童妈的分享,值得让人学习。
她说,女儿童童才14岁,平时喜欢追星。所以时不时会在自己的社交账号上分享一些有关某明星的客观评价。却不承想,只是稍微指出了这个明星的不足之处,立马就招来了偏激粉丝的谩骂。
甚至,还把她的照片和个人信息发到粉丝群里,号召更多人来围攻童童。
“看你那丑样,肯定是嫉妒哥哥的帅气。”
“你爸妈没教过你怎么尊重人吗?”
童童妈发现时,女儿的情绪已经不对劲了。只一味把自己关在房间里哭。
可这么耗着也不是个办法,想来想去,她才开始行动。
首先,她先联系了学校的心理辅导老师,寻找专业人士的帮助,开导孩子;
借着,又尝试联系平台,通过投诉等渠道对那些恶意攻击的评论进行处理;
等待的过程中,和孩子爸一直陪在女儿身边,事后一家人还外出旅游散了心。
从封闭的网络世界中走出来后,孩子在山海中也感受到了新的生命力。
由此可见,在面对网络霸凌时,我们可以参考这样的指导原则:
1.作为家长,有权和孩子说“不”
保护孩子,不是对他们有求必应。譬如,使用电子产品的次数、时长,可以商量,但不能没有原则地放任孩子去玩。
当孩子的时间被网络大量占据时,家长可以喊“停”。
2.保护孩子,同时也要引导和规范他们的行为
一个三观尚未成熟的青少年,可以是受害者,也可以是施害者。孩子不仅需要父母的庇护,也需要知道:
即便是在相对自由、没有绝对约束的虚拟世界中,哪些事不该做、哪些话不该说。
给别人制造问题的行为,父母也需要加以管教。
4
有人说,当下的青少年是“数码原住民”。
他们出生就能享用的科技,就能跨越时空,和世界每个角落的人产生链接。
这是一种幸运。
可它的反面,还藏着不可控的数据焦虑、社交内耗,诸如此类的问题,困扰着一众父母。
我们可以做些什么呢?
刷到这样一句话,很是贴切:
“一个有爱在流动的家,为所有人护航。”
细细想来,不无道理。
当孩子的注意力被游戏、短视频抢走时,我们更应该关注到,家中的氛围是否让他们感到安全。
如果家中有爱,那孩子也将不会在网络世界中寻找温情。
点个“在看”,愿孩子们心怀暖阳,被这个世界温柔以待。
来源:遇见小媛