摘要：他对于读书的热爱简直达到了如痴如狂的境地，总是怀着极度的渴望与热忱去汲取知识的养分。从他刚刚开始识字的那一刻起，便始终不知疲倦、拼尽全力地沉浸于书海之中。对于那些难以获取到的珍贵好书，他不惜花费大量的时间与精力，甚至亲手将其抄写下来。

教员那令人惊叹的超能力究竟是怎样形成的呢？

简单来讲，这源自于他那长达三十年持之以恒、不曾间断的强化思维训练。

他对于读书的热爱简直达到了如痴如狂的境地，总是怀着极度的渴望与热忱去汲取知识的养分。从他刚刚开始识字的那一刻起，便始终不知疲倦、拼尽全力地沉浸于书海之中。对于那些难以获取到的珍贵好书，他不惜花费大量的时间与精力，甚至亲手将其抄写下来。

他读书的方式和绝大多数人有着天壤之别。他阅读时的态度极其认真专注，在每一页文字间都能深入地思考，并且写下了海量的批注。有些批注的篇幅多达上万字，几千字的更是屡见不鲜。在写下这些批注的过程中，他不仅是在进行深刻的思考，更是在精心地锤炼自己的思维。

他极其善于提出各式各样的问题，然后满怀热情地去寻觅问题的答案。在某一个假期当中，他竟然精心罗列了多达 140 余个问题，只为了能够与好友展开全面且深入的探讨交流。这种持续不断、循环往复的思考模式，自然而然地使他的思维能力得到了显著的提升。

再者，他还拥有无畏的勇气去将想法付诸实践。在师范学校求学期间，他就勇敢地组织学生去抵御几千散兵游勇所带来的潜在威胁。在驱逐湖南军阀等一系列社会活动中，他更是挺身而出，发挥了至关重要的引领作用。他开办过书店，成功创办了好几个具有影响力的刊物，还曾经担任过国民党的代理宣传部长一职，创作了数量众多、饱含思想的文章。而这些文章的创作过程，无一不是他思维训练的生动体现以及经验智慧的深厚积累。作为一位学富五车、饱读诗书的文化人，他始终怀着一颗无比虔诚的心，深入到社会的最底层，去努力探寻那些复杂问题的答案。他曾经从事过教师的工作，教导过普普通通的学生以及数量庞大的工人、农民，这无疑也是他的思想与现实相互碰撞、磨合、修正以及逐步完善的宝贵过程。在组织秋收起义之前，他已然积极开展了规模宏大、种类繁多的社会实践活动。

他毫无疑问是一个天赋异禀的人，其记忆力超凡出众，智商更是远超常人。然而，他在求知与探索的道路上所付出的艰辛努力，却是众多所谓的学霸们难以企及的高峰。

这些无比重要且丰富的积累，使得他的判断力和思维能力与其他人之间形成了犹如天堑般的层次差距，直接导致了他刚刚出道（踏上井冈山，领导武装斗争）便迅速达到了旁人难以企及的巅峰水平，而他此时所迫切需要的仅仅只是一个能够让他充分展现自身才华与能力的广阔平台。

他能够力挽狂澜，成功挽救红军，挽救处于水深火热之中的中国革命，正是他在此之前三十年超高强度思维训练以及丰富多样实践探索所铸就的辉煌成果。综观中国上下数千年的历史长河，能够像他这般主动、自觉、高强度地投入学习、进行思维训练以及不断积累知识经验的人，他堪称是绝无仅有的唯一存在。

来源：杰克带你看世界