摘要：杨威把儿子杨阳洋送去香港读书，称赞“香港和内地的教育差别之大，细思极恐”！自己开了眼界，知道什么叫山外有山——这番言论引发了网友大规模的热议！

杨威把儿子杨阳洋送去香港读书，称赞“香港和内地的教育差别之大，细思极恐”！自己开了眼界，知道什么叫山外有山——这番言论引发了网友大规模的热议！

杨威以英语学习举例，形容内地孩子学英语，就是：背单词、学语法、考试。

而杨阳洋现在的初中课程，学英语是以写论文的方式，不再是先背单词。

老师布置的课程是《探索莎士比亚的一生》，这就需要学生自己去查阅大量的资料，然后根据自己的理解，去“还原”出莎士比亚的一生。

杨威称赞香港的学习方式告别了枯燥的死记硬背，而是拓宽眼界，探索世界，满足好奇心的同时，顺便学习了英语。

杨威将这种学习方式称为“树形学习方式”：不再让孩子以考试为目标，而是定一个更有趣的目标，他就会发现他需要的知识，像树一样舒展开了。

举例称学习概率统计时，老师布置的作业是《如何算出一场篮球赛里球员的得分概率分布》，杨阳洋对此非常感兴趣，主动学习。

最后，杨威语重心长地分享给其他家长：虽然我们大部分家长，没法给孩子创造学习条件，但多带孩子出门走一走，拓宽眼界，这也算让他们爱上探索世界、爱上学习的一种方式。

杨威的这番言论，引发了大约1500名网友加入讨论，有人羡慕，有人反驳，有人嗤之以鼻。

支持杨威的网友认为：

这种布置主题，大家分配各自任务，然后写大纲、查资料、写论文的学习方式，正是工作中最需要的能力。

还有人“现身说法”，自己家的孩子目前接受的就是这种学习方式，孩子很喜欢。

反驳杨威的网友认为：

无论是查阅资料，还是学习概率统计，最基本的单词和专业名词，不是还得学习吗？

内地学校教授语文时，家长和老师都鼓励孩子多查字典、多看书，有了一定的基础以后，3、4年级开始写作文，这不就是杨威口中的英语学习方式吗？

如果老师不够负责，杨威口中的这种教育方式就变成了“水课”，大学就有不少类似的“水课”。

这种教育方式适合小班制，同时需要非常多的教育资源做支撑，还需要很厉害的老师或者家长引导；否则遇到自控能力不好的孩子，得不偿失，效率低。

还有网友对杨威言论嗤之以鼻：

过一段时间就祛魅了。Project-based教育有它的缺点，效率低，客观评判难，孩子摸鱼照样能拿好成绩。

在英国留学时遇到的香港同学，专业能力很一般，甚至读英国的研都要先读一年预科。反而内地的同学适应得很快。当然，他们的英文水平高是无可厚非的。

还有一部分网友，对杨威的最后一句话颇为反感：

有多少家庭能给孩子拓宽眼界的经济支持呢？父母有几个能长期陪孩子一起学习呢？

打开眼界第一步，打开钱包！我很努力，可是依然没钱给孩子提供托底的教育。

你以为我们不想带孩子出去探索世界？穷啊！

《论语》中提倡“因材施教”，现在这个“材”不只是学生的资质和志趣，还包含家长的财力、眼界，以及学生所处的客观成长环境等多方面。

杨阳洋的这种学习方式，放在偏远山区，恐怕学生连查找资料的渠道都没有。

杨威以自己的眼界、圈层和角度，去分享自以为成功的“育娃”方法，还是草率了！

来源：五四三十