摘要：电视剧《六姊妹》凭借对家庭伦理、时代变迁和女性成长的细腻刻画，引发了广泛关注。 作为年代剧， 横跨50年，巧妙融入改革开放、国企改制、下海经商等历史 元素 ，展现 了 社会变革 的时代大潮 对普通人的影响。全剧通过何家六姊妹的成长与命运折射时代变迁 ， 塑造了

电视剧《六姊妹》凭借对家庭伦理、时代变迁和女性成长的细腻刻画，引发了广泛关注。 作为年代剧， 横跨50年，巧妙融入改革开放、国企改制、下海经商等历史 元素 ，展现 了 社会变革 的时代大潮 对普通人的影响。全剧通过何家六姊妹的成长与命运折射时代变迁 ， 塑造了 一 幅相当丰富多彩 的 家庭群像。然而，剧中老四何家欢这一角色的塑造， 却是 全剧的最大败笔。

老四何家欢作为何家唯一的大学生，是剧中“天之骄子”的象征。在20世纪70-80年代，大学生作为稀缺的社会精英，普遍享有较高的社会地位和职业发展机会，其婚恋选择、思想境界和社会责任感 都具有远超其他社会阶层的 鲜明时代特征。然而 ， 剧中老四 何家欢 的 角色 设定却 与当年的实际相距甚远。

第一是 婚姻 的 选择 。 老四 何家欢的婚姻成了何家六个姊妹中最困难的一个， 最终选择与一位二婚 的 工人结合 。 这一情节 设定显然 不符合当 年 大学生的 婚恋实际 。 当年的 大学生，尤其是最为稀缺的女大学生，更倾向于也更有条件选择学历、职业 与社会地位相 匹配的 婚恋 伴侣 ， 而剧中老四的婚姻选择缺乏 必要的 逻辑铺垫，显得突兀且缺乏时代合理性。

第二是 社会责任感的缺失 。 作为 家中唯一的大学生 ，老四 不仅没有任何高尚之处，而且 表现出极端的自私冷漠（如对姐妹困境袖手旁观、争夺父亲工作名额）， 这 与当时 的 大学生 为中华崛起而读书的时代先锋和 家国情怀形成强烈反差。这种角色特质的塑造既未体现 那一代 知识分子的社会担当，也与观众对 那一代 时代精英的集体记忆 严重 冲突。

第三， 人物塑造的扁平化与脸谱化 。 剧中对 老四的冷漠、自私、忘恩负义反复强调，却未 告诉人们其 性格 的 成因 是什么 。相较于其他姊妹 比较丰富的成长经历 ，老四的成长线几乎停滞。她的自私 仿佛是娘胎里带来的，自 始至终未经历 任何成长、 反思或转变。这种扁平化处理更像 是作者有意识性地要将其塑造成 家庭“反派”。 不知是作者由于年轻对当年社会现实的不了解，还是由于自身的认知偏差而有意识地要将其塑造成一副 “工具化” 嘴脸。

年代剧要真实反映“年代”，必须要在 历史真实与艺术虚构 之间取得 平衡 。 既要 还原时代风貌， 又要 赋予角色符合观众情感逻辑的行为动机。老四何家欢的角色 塑造 ， 显然 是《六姊妹》在人物塑造上的 重大缺 憾 。

来源：阿雨爱剪辑